Inhalt:
Heielberger Hochschulschriften zur Musikpädagogik Band 5
Oberschmidt, Jürgen, ed
Zöllner-Dressler, Stefan, ed
Ästhetische Transformationen sind in musikpädagogischen Kontexten schon seit
langem allgegenwärtig und trotzdem sind die besonderen Potenziale solch
intermedialer Begeg-nungen im Zusammenspiel der Künste längst noch nicht
ausgereizt. Die Autorinnen und Autoren der hier vorliegenden Schrift widmen
sich jeweils einem Ausschnitt der ästhetischen Transformation und versuchen,
sich in der Verbindung von Theorie und Praxis der besonderen Dimension einer
Erkenntnis anzunähern, die sich in den Begegnungen zwischen den jeweiligen
Künsten zeigt. Die so beschriebenen unterrichtspraktischen Beispiele möchten
zeigen, wie eine Transformation von Musik ins Bild, in Bewegung und in
Sprache im Musikunterricht gelingen kann. Auf diese Weise wird den
Schülerinnen und Schülern nicht nur eine erweiterte Perspektive auf Musik
eröffnet. Durch die ästhetischen Transformationen entstehen gleichzeitig
Räume zur Erprobung künstlerischen Denkens und Gestaltens.